Görsel algılama sorunu yaşayan bireylerde bazı problemler görülebilir. Bunların çözülmesi için bireylerin ergoterapiden yardım alması gereklidir. Görsel Algı Aktiviteleri ayrıntıları yazımızın devamında.
Görsel algılama nedir?
Görsel algılama; beynimizin, gözlerimizle gördüklerimizi anlama yeteneğidir. Bu, bir kişinin ne kadar net gördüğü (ör. “20/20 görme”) veya görme keskinliği ile aynı değildir. Bir kişi 20/20 görüşüne sahip olabilir ve yine de görsel algısal işlemeyle ilgili sorunlar yaşayabilir.
Görsel algılama neden önemlidir?
Okuma, yazma, bulmaca çözme, kesme, çizme, matematik problemlerini tamamlama, giyinmenin yanı sıra bir çok beceriye sahip olmak gibi görsel algısal yeteneklerin hepsi de önemlidir. Her günkü görevleri yerine getirememe yeteneği olmadan bir çocuğun benlik saygısı acı çekebilir ve akademik ve oyun performansları kötüye girebilir.
Görsel algı bileşenleri şunları içerir:
- Göz-el koordinasyonu (örneğin, görsel bir sınır dahilinde kesin düz veya eğri çizgiler çizme).
- Şekil zemin ayrımı (bir anda birçok görsel bilgiyle karmaşık bir arka planda sunulduğunda bir nesneyi veya formu görme becerisi).
- Görsel ayırma (bir nesnenin veya şeklin renk, şekil, desen, boyut veya konuma göre sınıflandırıldığı yerin temelidir).
- Uzayda Pozisyon (/ önünde aşağı yukarı / gibi / çıkış olarak yön dil kavramları anlama ile ilgilidir / harfler gibi nesnelere ya da şekiller ile ilgili zaman, sol / sağ, aralarında arkasında).
- Görsel bellek (nesneleri, şekilleri, sembolleri, hareketleri veya hareket dizisini hatırlama ve hatırlama becerisi).
- Görsel motor entegrasyonu (görsel bilgiyi anlamayı ve yazma gibi motorlu bir görevi yerine getirirken uygun şekilde kullanabilme becerisi)
- Görsel kapanma (bir nesnenin veya resmin bir kısmı gizlendiğinde veya kaybolduğunda görselleştirilme kabiliyeti)
- Form sabitliği (formları ve nesneleri çeşitli durumlarda aynı şekilde tanıma becerisi).
Görsel algı problemi olan bireylerde oluşabilecek güçlükler:
- Içeride, dışarıda, üstünde, altında, yanında, yukarı, aşağı, önünde;” gibi mekansal kavramlarla zorluk yaşama
- “B, d, p, q;” arasındaki farkı ayırmada güçlük
- Çizelgeleri, haritaları ve diyagramları okumada zorlanma
- Bir okuduğu yeri kaybetme
- Aranılan şeyi bulmakta güçlük çekme,
- Sol ve sağ ayrımı,
- Birden fazla basamak varsa matematik hesaplamaları;
- Okumaya nereden başlayacağını unutma.
Görsel algı geliştirmek için gerekli yapı taşları nelerdir?
- Duyusal İşleme: Çevredeki duyu uyarısına ve kendi vücuduna gelen uyaranlara kayıt, yorumlama ve tepki.
- Görsel Dikkat: Önemli görsel bilgilere odaklanma ve önemsiz arka plan bilgilerini süzme becerisi.
- Görsel Ayırımcılık: Boyut, renk, şekil vb. temelli nesnelerdeki farklılıkları veya benzerlikleri belirleme becerisi
- Görsel Bellek: Bir formun veya nesnenin görsel niteliklerini hatırlama yeteneği.
- Görsel Uzamsal İlişki: Nesnelerin çevre içindeki ilişkilerini anlama.
- Görsel Sıralı-Bellek: Nesnelerin sırasını doğru sırada geri çağırma.
- Görsel Şekil Alanı: yoğun bir geçmişe sahip bir şeyi bulma becerisi.
- Görsel Form Sabitliği: Bir formun veya şeklinin, daha küçük / daha büyük yapılmış veya çevrilmiş olsaydı bile aynı olduğunu bilmek.
- Görsel Kapama: Resmin bir kısmı eksik olduğunda bir form veya nesneyi tanıma özelliği.
Görsel algılama becerilerini geliştirmek için neler yapılabilir?
- Görsel ipuçları: Örneğin, sayfanın hangi tarafında yazmaya başlayacağını veya okumaya başlayacağınızı göstermek için renkli bir nokta veya çıkartma kullanın veya bireyin ayakkabılarının içinde çubuk üzerine bir metin işareti koyun ve böylece bunları hangi ayağın koyacağını bilirler. (Noktalar içeriye doğru bakar).
- Yönlü oklar: Yön veya başlangıç pozisyonuyla yardımcı olmak için (örn. Harf oluşumu için).
- Grafik kağıdı: Kelime aralığı ve boyutlandırma ile ilgili yardım.
- Çizgiyi vurgulayın: Doğru çizgiyi hizalamayı teşvik etmek.
- Kağıt kopyalamalar: Kopyalanacak alt çalışmayı, tahtadan kopyalamalarını istememek yerine masasına koymak üzere bir kağıt üzerine verin.
- Alfabe şeridi: Doğru harfi yazabilmesi için kaynakları çocuğun masasına yerleştirin.
- Dağılımı ortadan kaldırın: Çocuğu masalarını dağılmalarından ve karmaşasından uzak tutmaya özendirin.
- Dikkat dağıtmaktan uzak durun. Diğer öğrencilerin dikkatini dağıtmaktan kaçınmak için çocuğun masasını öne yakın bir alanda oturtun.
- Görsel dikkat dağıtıcı unsurları ortadan kaldırın: Görsel olarak teşvik edici sınıf duvar dekorasyonlarını mümkün olduğunca uzaklaştırın, özellikle de çocuğun masasının yakınında.
- Çalışma sayfalarını net ve basit tutun: Gereksiz süslemelerden kaçının (örneğin, bir sayfada yalnızca bir etkinlik yerleştirin, çalışma sayfalarında hoş kenarlıkları kaldırın).
- Çerçeve sınırları: Renklendirme , labirentler veya kesme görevlerinin sınırlarını belirlemek için kırmızı bir işaretçi kullanın.
- Görsel aktiviteleri küçük adımlara ayırın: Bulmacalar üzerinde çalışırken , bir seferde bir parça sunun ve bulmacanın gereksiz parçalarını örtün .
- Resim çizimi: Kısmen çizilmiş resimleri tamamlama aktiviteleri yapın.
- Nokta-noktalı çalışma yaprakları veya şekilleri çizerek bulun.
- İnceleme çalışması : Çocuğunuzu yazılı materyaldeki hataları tespit etmeye teşvik edin.
- Hafıza oyunları oynayın.
- Duplo, Lego veya diğer yapı taşları gibi inşaat türü faaliyetler yapın .
- 3 boyutlu blok tasarımlarını kopyalayın
- Nesneleri dokunarak tanımlayın: Plastik harfleri bir torbaya koyun ve çocuğun mektubu “hisset” ile tanımlamasını sağlayın.
Görme algılama zorlukları için hangi terapi türü önerilir?
Görsel algılama konusunda sorun yaşayan bireylerin ergoterapi ve ergoterapistten yardım alması gereklidir.
